Unidad IV: técnicas y estratégias participativas

Son múltiples estrategias metodológicas que le permiten al docente impartir la enseñanza de modo didáctico.

Permiten la participación activa de todos los estudiantes para integrar una clase que esté enfocada en motivar y presentar de una forma entretenida el desarrollo de ésta. A la vez esta metodología implementa un aprendizaje tanto significativo como pragmático en todos aquellos que participan de ella.  

Role playing: Es una técnica donde sus participantes desempeñan un rol, personaje o acción determinada de la vida real. Su objetivo apunta a desarrollar la imaginación y creatividad para resolver la situación planteada. Permite generar conciencia de como solucionar problemas cotidianos creando diversas estrategias para llevarlo a cabo.

 

Juegos: Son utilizados como sistema de ayuda para enseñar diversos contenidos. El juego permite que las salas de clases se transformen en un entorno acogedor, agradable, donde cada individuo puede participar de la forma que lo desee. El objetivo del juego queda establecido como una metodología didáctica donde el proceso de enseñanza se internaliza de forma lúdica, entretenida y significativa para cada uno.

 

Dinámica: Son aquellas que permiten el trabajo en equipo desarrollando objetivos del área educativa de forma socializadora y dialogante. Su objetivo es la participación de todas las personas que se encuentran realizando la acción, permite la cordinación grupal haciendo de ésta un trabajo más eficaz frente a las actividades educativas..

 

Feed back: se da a conocer una situación la cual se presenta a los estudiantes a través de una dramatización de títeres. Esta técnica permite la interacción entre cada muñeco y el público presente, proporcionando de esta forma una comunicación espontánea y un momento socializador. Su objetivo general está en implementar este recurso para representar contenidos de una forma eficaz, sencilla y didáctica..

 

Dramatización: Es la representación de situaciones que tienen como base el diálogo, de esta forma, busca lograr la atención máxima de parte de los espectadores. Este recurso permite que los demás hagan uso espontáneo del lenguaje, por lo que los textos son apropiados para tener una lectura dramatizada (cuentos, fábulas, poesías, leyendas, etc). Además, este método es recomendable para fortalecer ciertos aspectos de los estudiantes, como vocabulario o para generar un respeto de ellos por sus iguales..

Socio drama: el socio drama es una representación de alguna situación de la vida real. La temática representada debe ser llamativa y actualizada, donde participarán sus personajes, analizando la situación presentada con mayor detalle. El objetivo que se dispone con el socio drama es analizar y conocer causas y efectos de diversas situaciones..

Expresión musical: consiste en que a través de la múscia o sonidos podamos expresar y comunicar emociones, estados de ánimo, acciones y actitudes. Este tipo de técnica se implementa mediante estímulos sonoros adecuados que permiten enriquecer la creatividad e imaginación del individuo. Se aplica muy a menudo en el aula infantil para situaciones con gran contenido educativo, emocional y significativo para cada uno de los menores..

 

Debate: Se aplica como técnica participativa, de comunicación oral y corporal donde exponen una problemática y los puntos de vista de cada integrante.Se generan diversos objetivos dependiendo del rol que tenga cada participante:.

• Moderador: es aquel que actúa de forma neutra en la problemática, pero a la vez es un mediador de la situación establecida.
• Público a favor : dan a conocer su punto de vista, pero siempre a favor de la problemática.
• Público en contra: integrantes que dan a conocer su punto de vista pero siempre en contra de la problemática.